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近代物理這邊因為很多部分會牽扯到超過高中程度的推導



所以大都會省略不提 而僅就實驗結果簡單闡述一下



結果會導致整個章節變的零零碎碎的 顯的沒有什麼組織性



但實際上每一個實驗 幾乎都代表了一個諾貝爾物理獎



不為別的 正是因為他們的創新性 提出了很多挑戰典範的見解



很多上帝留下來的大自然界奧妙 經過科學家的反覆辯論和驗證後才慢慢顯露出來



老師是建議這一章當作一個近代物理發展史的故事來看待



先快速看過去 瞭解到每個事情的歷史定位



然後在逐一去著墨 看看每一個實驗的原創性和突破性在哪裡



甚至有些理論還是只能說 so far so good



若你能提出更完善的理論 說不定下一個諾貝爾獎的得主就是你



圖片我一樣放在相簿中的『講義手寫稿當中』23-1~7 加上 溫度對熱輻射圖 共八張







至於考試方面的話 因為推導不是高中課程的範圍



關係式也顯的很獨特



所以重點就放在瞭解每個符號的代表意義 懂得如何代換計算



以及每個實驗的結果和關鍵點所在 （複選題常考此類）







最後 電子化的部分 之前都是麻煩阿文做 不過因為指考也將近



不好意思總是佔用他的時間 看看有沒有人願意一起分攤一下



否則就是要等老師龜速邊寫邊做



不過為了我身在水深火熱當中的學生 老師再怎麼忙也會擠出時間來做的



大家就先將就看一下老師的手寫稿圖片檔吧！





還有 不知道學校那邊推甄或繁星計畫的狀況如何？



有沒有什麼好消息讓老師與有榮焉一下



不好意思自己講 那同學幫忙透露一點給老師知道







最後在講一個消息 前陣子看到新聞報導說 預定今年七月義務役的役期會再縮短兩個月



也就是說老師應該會提前兩個月退伍 時間是10/27 （沒意外的話）



到時候大家都已經是大學新鮮人了



有開什麼同學會的話 記得再通知老師一下 狀況允許的話



我一定會出席的







不管是要衝刺指考還是第二階段面試的 大家通通加油拉～～